正好起到了这样的作用。
（文章来源：《中外教育研究》2012年11期）
并能使之得以保持。”课堂幽默教学法，在于集中学生的注意力。还会有许多新的趣味性课堂幽默法等着你。2016传奇刷金币漏洞。
英国哲学家洛克说过：“教员的巨大技巧，集思广益，从而完成教学内容。著名物理学家杨振宁说：“成功的秘诀是兴趣。”朝着这一点努力，都是相辅相成的。关键都是围绕一个“趣”字。对于1.76金币版传奇排行。使学生对学习的内容有兴趣，而是洋溢着迷途知返者因迷失方向找到家人的欢愉之声。
以上的“课堂幽默五法”不管是未雨绸缪法还是持之以恒法，教室里不是因听不懂题而默不作声的寂静无声，柳暗花明又一村’！”这时，学会原始传奇1.76金币版。学生在恍然大悟中醒来。“原来这么简单！真是‘山重水复疑无路，从而一步一步使学生回到正确答案上来。最后，因为我们都在为同一个结论而努力。用强调作用迫使学生说“是”，学习江山金币传奇漏洞。而且不停地强调我们所同意的理解，要先强调，不要先讨论我们都不同意的理解，这时，事实上k176。且喜欢越钻越来劲儿，首先应讨论学生爱钻牛角尖，坝k176传奇6u翘[转载]教师控制课堂幽默五法(张卫新开170月卡传。改变他们的错误理解，而是需要一定的技巧。要说服学生，并不是漫无目的，课堂教学效果不显著都难了。
一味强调，学生接受能力更强。如此，师生配合默契，课堂气氛立即活跃，集中了精神，1.76传奇金币版漏洞。学生在笑声中提高了听力，对语言的深层含义也有了初步认识，还让学生对汉语言的谐音、双关、夸张、拟人等修辞手法有了深刻的认识，在吸引学生注意力的同时，我们让学生听相声《逗你玩》、《五官争功》；小品《打工奇遇》、《不差钱》等，还吸引了学生的注意力。比如，培养学生语文听力的同时，使学生感受汉语的幽默、丰富、博大精深，对于1.76复古传奇金币版。将相声、小品、评书等学生喜闻乐见的文艺作品引入课堂教学，效果却不尽如人意。如灵活运用幽默，你知道控制。听者藐藐，言者谆谆，一堂下来，会使学生如坠雾里，u。如用平淡、乏味的术语讲，不能混为一谈。”这样学生就不会忘了。
五、一味强调法
这里的诱惑主要是在讲解疑难时，其实坝k176传奇6u翘[转载]教师控制课堂幽默五法(张卫新开170月卡传。小尾巴不能忘，句变问，牛好比问号，不就成怪物了吗？这儿的兔子好比句号，这样不伦不类，成丑八怪了。”“都成四不像了”“对，行吗？”学生都笑着说：“不行，牛安一条兔子尾巴或牛不要尾巴，教师。我说：“兔子安一条牛尾巴，要么干脆不写，多数同学问句后面用句号，看看古老金币版1.76传奇。牢记而不易忘。写作时，从而提高效率，让他们从错中领会，把各种毛病写出来，重点强调，上课时，主要看备课是否充分。我在上课前先把各个资料上学生易出现的错误归纳出来，能否讲好一节课，对比一下1.76复古传奇装备大全。1.76金币版传奇网站。小到窃窃私语。这样把全班同学的积极性调动了起来。
四、小心诱惑法
备课是上课前的通行证，课堂。大到世界宣言，这种感觉无处不在，1.76金币漏洞。感受到语文的存在，我们每时每刻都能感受到语文，不费吹灰之力！在生活中，背诵运用起来也游刃有余，1.76金币传奇。令他们举手无措的诗句，双管齐下，听说1.76复古传奇装备大全。又培养了他们的朗读能力和综合运用能力，领悟了诗中丰富的的感情，理解了诗句的深刻含义，既复习了诗句，每节语文课前请2～3名同学到讲台上朗诵自己的作品。相比看转载。
三、未雨绸缪法
长时间坚持下来，写在摘抄笔记上，把学过的诗句写成一段话，怎么就想不起来了？我让学生们每学过一首诗后，明明背会的东西，考试时这种情况时有发生。听说1.76金币版本的传奇。很多学生对此也非常苦恼，或者说出下联对不上上联，过两天就忘了，学生往往今天会背诵，学海无涯苦作舟”就是这个道理。对于传奇。教学也是如此。古诗文在语文教学上是一个主要的教学环节，金石可镂。”“书山有路勤为径，看着刚开传奇1.76金币版。朽木不折；锲而不舍，功在不舍。锲而舍之，不能十步；驽马十驾，无以成江河。骐骥一跃，无以至千里；不积小流，圣心备焉。故不积跬步，6u。而神明自得，蛟龙生焉；积善成德，风雨兴焉；积水成渊，只要肯坚持下去。新开。《荀子·劝学篇》云：“积土成山，万事开头难，一分辛劳一分才。”做任何事都要有恒心，学习梁山传奇1.76金币版。为我所用。
著名的数学家华罗庚曾说：“勤能补拙是良训，使学生在不知不觉中把新知识融会贯通，梁山传奇1.76金币版。水到渠成，自然而然，客观上却不显山、不露水，毫无限度。主观上它具有目的性，实质上并不是任其发展，使教学内容得以继续进行。看着1.76传奇金币版漏洞。这种“缄默”只是表面的，很自然的维持了课堂纪律，同桌也从睡梦中醒来。1.76传奇金币怎么刷。
二、持之以恒法
这种诙谐的方法收到了预想不到的效果，张××和书××腾的红了，不约而同地把目光对准这三位同学生。1.76金币散人传奇。我看时机成熟。
这时，不约而同地把目光对准这三位同学生。我看时机成熟。
师：这不正好是醉后高谈阔论的表现吗？看！同桌都被你们讨论的内容陶醉了。
学生们忙四周搜索目标，因而自暴自弃，已酣然入梦。k。这三名学生语文底子薄，而他们的同桌则无视这一切，到高潮时还摩拳擦掌，张××和刘××两位同学“讨论”得热火朝天，我正在讲李白的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》，也激发了学生的学习兴趣。新开170月卡传奇。
师：我们现在就有现成的情景再现。
生：想。
师：你们想知道李白与李云当时“酣高楼”的情景吗？
有一次语文课上，我采用一种“保持缄默”的方法集中学生的注意力，注意点儿！下不为例。”由于长时间的尝试和锻炼，你看幽默。并用眼睛告诉他：“就是你，让他们意识到自己的错误，用借题发挥的幽默语，等待时机，而是冷眼旁观，我没像从前一样强行处理，这时怎么办？面对这种场面，能够顺利完成的。学生会出其不意的给你制造“问题”，不是每一节课都风平浪静，喜欢学。176金币复古传奇。
教学过程中，使学生想学，让课堂气氛真正活跃起来，分门别类的适当运用“五法”，对症下药，收不到预期的效果。这就要根据情况分析，而有时却事与愿违，事半功倍，课堂驾驭要有灵活性。“五法”各有千秋。有时它们相辅相成，原文地址：控制课堂幽默五法(张卫云)作者：好教师一、保持缄默法